12月5日，河北省人文建设基地——全人教育研究中心2020年度全人教育发展研讨会在bat365在线平台228会议室举行。此次会议由bat365在线平台主办，主题为“全人教育理念下学校改进理论与实践研究”。北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存、湖南师范大学教育科学学院院长刘铁芳、新疆石河子大学师范学院蔡文伯、唐山市龙泉中学校长陈松林、石家庄二中第一实验小学校长赵郡、bat365在线平台部分师生共80余人通过腾讯会议和到现场参会。

开幕式上，bat365在线平台院长张志杰教授致辞。全人教育研究中心主任薛彦华教授主持。

会议围绕“全人教育理念下学校改进理论与实践研究”开展了深入研讨。上午，刘宝存教授以“全人教育思潮的基本主张与时代价值”为题，详细阐述了全人教育的产生与发展、哲学基础和基本主张、时代价值和现实困境，提出当代基础教育应在全人教育思潮本土化的基础上，推动教育思想转变；蔡文伯教授以“基于学术资本视域下大学生劳动教育发展演变与制度重构”为题，从学术资本阐述大学生劳动教育的价值，倡导构建多元评价机制促进大学生劳动教育发展；刘铁芳教授以“当代中国教育的价值自觉”为题，提出“文化价值”是中国人生命期待中素质发展和品质提升的核心要素，要重视创新和人的素养的培育。

下午，陈松林校长聚焦“生命教育”的主题，提出“走进学生心灵，呵护生命成长”的办学理念。赵郡校长以薄弱学校改进为主题，强调学校要坚持开展以美育为载体的全人教育实践，课程系统要做到“博而基，基而博”。胡楠老师从微观角度切入，根据自身教育教学实际，阐述了班主任领导力的形成过程。于川老师以薄弱学校调研与校长访谈为研究文本，阐述了薄弱学校改进的四个阶段。

此次研讨会，明晰、深化了“全人教育”理念、内涵、特征，激发了与会人员进一步研讨“全人教育”理论、探索“全人教育”实践的热情。会议一致认为，要围绕新时代全人教育思潮的基本主张与时代价值，持续整合全人教育理念落实与改进的优秀实践案例和成功经验，探寻全人教育在教育现代化改进过程中的路径与规律，促进学生的全面发展。

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全人教育研究中心

2020年12月9日