基本信息

姓名：张亚利

性别：男

职称：校聘副教授(六级岗)

所在教研室：心理系

出生日期：1991.08

学历学位：管理学博士

研究方向：心理健康教育、网络心理学、心理与教育统计方法

E-mail：zhangyali531@sina.com

学习、工作经历（自大学始填）：

2011.09-2015.06 邢台学院 教育科学教学部 本科

2015.09-2018.06 哈尔滨师范大学 教育科学学院硕士研究生

2018.09-2022.06 中国人民大学 bat365在线平台 博士研究生

教学工作

主讲本科生课程《青少年心理辅导》、《心理测量学》、《心理学基础》、《心理学研究进展》；研究生课程《心理健康教育新进展》、《论文写作与发表》。

学术论文：

1.Wang, S., Zhang, Y., Zhang, Y., & Sun, Y. (2024). The effect of intolerance of uncertainty on smartphone addiction: a moderated mediation model of self-regulatory fatigue and feeling of the passage of time. Current Psychology, 1-13. SSCI

2.张亚利, 赵金霞, 李昳, 周旋, 商士杰. (2024). 错失焦虑的性别差异：一项元分析. 教育生物学杂志, 12(1), 54-58.

3.靳康悦, 李昳, 张亚利. (2024). 父母手机冷落与青少年网络游戏成瘾：越轨同伴交往的中介作用. 沧州师范学院学报, 40(1),59-64.

4.Zhang, Y., Shang, S., Tian, L., Zhu, L., & Zhang, W. (2023). The association between fear of missing out and mobile phone addiction: a meta-analysis. BMC psychology, 11(1), 338. SSCI

5.Zhang, T., Wang, K., Gu, T., Zhang, Y., & Zhang, X. (2023). Body dissatisfaction and restricted diet in Chinese adolescents: a longitudinal analysis. Psychology Research and Behavior Management, 4003-4013. SSCI

6.靳娟娟,邵蕾,黄潇潇,张亚利,俞国良.(2023).社会排斥与攻击的关系：一项元分析.心理学报, 55(12),1979-1996. CSSCI

7.王梦,刘瑞微,张亚利.(2023).父母手机冷落行为与青少年攻击行为：越轨同伴交往的中介作用.中小学心理健康教育, (28),10-15.

8.王素娟,孙颖,张亚利,张雅明.(2023).社会排斥与青少年低头行为的关系：有调节的中介模型.中国健康心理学杂志, 31(5),739-743. 北大核心

9.张亚利,刘潇濛,张英杰,马雪玉,张建根,王湃.(2023).在线风险暴露量表在中国大学生中的信效度检验.中国临床心理学杂志, 31(2),392-395. CSSCI

10.张亚利.(2023).留守儿童心理健康教育问题研究述评.中小学心理健康教育, (6),4-9. 知网高被引

11.朱丽娟,彦廷鹤,刘文,张亚利,王湃,吴迪,安连超.(2022).中文版时间焦点量表在青少年群体中的信效度检验.中国临床心理学杂志, 30(5),1183-1186+1182. CSSCI

12.张亚利,张建根,李红霞,姜永志.(2022).社会经济地位与抑郁的关系：系统综述和元分析.心理科学进展, 30(12),2650-2665. CSSCI

13.武文莉, 王湃, 朱丽娟, 张亚利, 罗增让. (2022). 多维错失焦虑量表在中国大学生中的信效度检验.中国临床心理学杂志, 30(4),932-935.  CSSCI

14. Zhang, Y., Li, S., & Yu, G. (2022). The longitudinal relationship between boredom proneness and mobile phone addiction: Evidence from a cross-lagged model. Current Psychology, 41, 8821-8828. SSCI

15.张亚利, 李森, 俞国良. (2021). 社交媒体使用与错失焦虑的关系: 一项元分析. 心理学报, 53(3), 273-290.  CSSCI

16.张亚利, 靳娟娟, 俞国良. (2022). 2010～2020中国内地初中生心理健康问题检出率的元分析. 心理科学进展. 30(5), 765-777 CSSCI

17.张亚利, 李森, 俞国良. (2021). 错失焦虑与大学生被动性社交网站使用的交叉滞后分析. 心理科学, 44(2),377-383.  CSSCI

18.张亚利, 李森, 俞国良. (2020). 孤独感和手机成瘾的关系: 一项元分析. 心理科学进展, 28(11), 1836-1852.  CSSCI

19.张亚利, 李森, 俞国良. (2019). 自尊与社交焦虑的关系: 基于中国学生群体的元分析. 心理科学进展, 27(6), 1005-1018.  CSSCI

20.张亚利, 李森, 俞国良. (2020). 无聊倾向与大学生认知失败的关系: 意志控制的调节与中介作用. 心理发展与教育, 36(4), 430-439.  CSSCI

21.张亚利, 李森, 俞国良. (2019). 大学生无聊倾向与认知失败的关系: 手机成瘾倾向的中介作用及其在独生与非独生群体间的差异. 心理发展与教育, 35(3), 344-351. CSSCI

22.张亚利, 靳娟娟, 陈雨濛, 俞国良. (2022). 社交焦虑与被动社交网络使用的交叉滞后分析. 中国临床心理学杂志, 30(1), 153-156  CSSCI

23.张亚利, 陈雨濛, 靳娟娟, 俞国良. (2021). 错失恐惧与社交媒体成瘾的关系: 一项交叉滞后分析. 中国临床心理学杂志, 29(5),1082-1085.  CSSCI

24.张亚利, 李森, 俞国良.(2020). 简版一般拖延量表在中国大学生群体中的信效度检验. 中国临床心理学杂志, 28(3),483-486.  CSSCI

25.张亚利, 李森, 俞国良.(2020).述情障碍与青少年攻击行为:无聊倾向的中介作用. 中国临床心理学杂志, 28(2),383-386+399.  CSSCI

26.张亚利, 李森, 俞国良. (2020). 大学生错失焦虑与认知失败的关系: 手机社交媒体依赖的中介作用. 中国临床心理学杂志, 28(1), 67-70. CSSCI

27.张亚利, 陆桂芝, 金童林, 李森, 蒋怀滨, 梁丽. (2018). 大学生手机成瘾倾向对人际适应性的影响: 述情障碍的中介作用. 中国特殊教育, 2, 83-88.  CSSCI

28.张亚利, 陆桂芝, 宋相梅, 黄慧杰, 马雪玉, 张艳慧, ... 蒋怀滨. (2018). 大学生自我控制与人际适应性在自尊与手机成瘾倾向间的中介作用. 中国心理卫生杂志, 32(5), 420-424.  CSSCI扩展

29.张亚利, 陆桂芝, 刘艳丽, 周扬. (2017). 大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间的中介作用. 中国心理卫生杂志, 31(7), 568-572. CSSCI扩展

30.马雪玉, 张恒泽, 于帅琦, 金童林, 张亚利*. (2020). 无聊与大学生拖延行为的关系：问题性手机使用的中介作用. 中国临床心理学杂志, 28(6),1250-1253. [通讯作者] CSSCI

31.俞国良, 张亚利. (2020). 大中小幼心理健康教育一体化: 人格的视角. 教育研究, 41(6), 125-133. [导师一作]  CSSCI

32.俞国良, 张亚利. (2021). 临床心理学对心理健康问题的研究. 黑龙江高教研究, 39(2), 136-140. [导师一作] 北大核心

33.俞国良, 张亚利. (2019). 生理心理学对心理健康问题的研究. 黑龙江高教研究, 37(1), 91-95.[导师一作] 北大核心

34.俞国良, 张亚利. (2021). 青少年无聊的心理效应与应对——心理健康视角. 山西师大学报(社会科学版), 48(4),95-101. [导师一作]

35.俞国良, 张亚利. (2020). 污名现象的心理效应与应对——以新冠肺炎疫情为例. 黑龙江社会科学,4,82-88+160.[导师一作]

36.张亚利, 陆桂芝. (2017). 隔代教养方式对农村留守初中生问题行为的影响. 教育测量与评价, (3), 41-47.

37.张亚利, 陆桂芝. (2017). 高中生学业嫉妒问卷的初步编制. 中小学心理健康教育, (7), 7-11.

38.马雪玉, 张亚利. (2016). 小学生学业拖延及其与父母教养方式的关系调查. 教育测量与评价, (3), 38-43. [导师一作]

39.黄潇潇, 张亚利, 俞国良. (2022). 2010～2020中国内地小学生心理健康问题检出率的元分析. 心理科学进展, 30(5), 753-764  CSSCI

40.于晓琪, 张亚利, 俞国良. (2022). 2010～2020中国内地高中生心理健康问题检出率的元分析. 心理科学进展, 30(5), 778-790  CSSCI

41.陈雨濛 张亚利, 俞国良. (2022). 2010～2020中国内地大学生心理健康问题检出率的元分析. 心理科学进展, 30(5), 791-804  CSSCI

42.程浩, 张亚利, 姚雪, 张向葵. (2021). 自恋与行为抑制/激活系统的关系: 元分析. 心理科学进展, 29(10), 1796-1804. CSSCI

43.朱丽娟, 彦廷鹤, 张守臣, 张亚利, 王湃, 刘勇. (2021). 童年期心理忽视与大学生智能手机成瘾的关系: 错失焦虑的中介作用. 中国临床心理学杂志, 29(2),357-360. CSSCI

44.王素娟, 孙颖, 张亚利, 张雅明. (2021). 社会排斥对青少年低头行为的影响: 社交焦虑与非适应性认知的链式中介作用. 中国特殊教育, 4, 72-77.  CSSCI

45.朱丽娟, 张守臣, 张亚利, 王宏, 彦廷鹤, 王湃. (2020). 歧视知觉与自闭症儿童父母亲职压力的关系: 体验回避的中介作用. 中国临床心理学杂志, 28(5),1025-1028.  CSSCI

46.朱丽娟, 张守臣, 张亚利, 王湃, 赵思琦, 安连超. (2020). 家庭社会经济地位与自闭症儿童父母亲职压力的关系: 亲职胜任感的调节作用. 中国特殊教育, 2,43-48.  CSSCI

47.朱丽娟, 彦廷鹤, 张守臣, 张亚利, 宋颖, 李晓玉. (2020). 心理忽视与留守儿童错失焦虑的关系: 友谊质量的调节作用. 中国特殊教育, 8, 48-54.  CSSCI

48.陆桂芝, 金童林, 葛俭, 任秀华, 张璐, 张亚利, 姜永志. (2019). 暴力暴露对大学生网络攻击行为的影响: 有调节的中介模型. 心理发展与教育, 35(3), 360-367.  CSSCI

49.梁丽, 肖前国, 杨伊生, 方可, 张亚利. (2018). 创伤知情积极教育: 创伤教育干预的新视角. 中国特殊教育, 7, 72-78+91. CSSCI

50.刘艳丽, 陆桂芝, 张守臣, 金童林, 张亚利. (2016). 大学生共情在亲社会行为与尴尬间的中介作用. 中国心理卫生杂志, 30(10), 785-790. CSSCI扩展

51.刘艳丽, 陆桂芝, 张守臣, 金童林, 张亚利. (2016). 大学生自尊在尴尬与完美主义关系中的中介作用. 中国心理卫生杂志, 30(5), 389-394.  CSSCI扩展

科研项目：

独立主持河北省教育厅项目1项，bat365在线平台学校级课题2项。参与厅级课题1项，省级课题2项，全国教育科学规划国家一般项目1项。

社会兼职：

担任《心理学报》《心理科学进展》《心理与行为研究》《心理科学》、Frontiers in Psychology等杂志审稿专家。