基本信息

姓名：李烁

性别：女

职称：副教授

所在教研室：

出生日期：

学历学位：教育技术学专业博士学位

研究方向：教学设计，远程教育，教师教育，混合式教学，深度教学等

E-mail： qingjingwuran@qq.com

学习经历：2004.09—2008.06，在北京师范大学教育技术学院学习，获得教育技术学博士学位。

教学工作：

承担课程：《现代远程教育》、《现代教育技术应用》、《现代教育技术应用技能实训》、《中学信息技术教学技能训练》等

科研项目：

1. 河北省哲学社会科学规划办公室项目“高等学校生成性教学资源开发利用研究”，主持

2. 河北省教育厅青年基金“基于工作情境的中小学教师培训课程开发研究”，主持

3. bat365在线平台学科技处课题“中小学网管教师在线学习活动研究”，主持

4. bat365在线平台学2020年人文社会科学校内基金项目“后疫情时代促进深度学习的混合式教学模式研究”，主持

5. bat365在线平台学2020年教改项目“中国传统文化背景下的卓越教师人才培养模式研究”，主持

6. 横向课题“混合式中小学教师培训项目”（以项目负责人之一的身份从设计、开发到实施负责几千人的该项培训项目）

7. 省级项目，设计并落实教师培训在线学习平台

8. 教育部—儿基会“爱生学校”项目，参与

9. 国家发改委与微软合作的网络课程的设计与开发，参与

10. 部分科研成果被政府机关引用。

学术论文与研究报告：

1. 基于工作情境的培训网络课程设计探讨，电化教育研究

2. 中小学网管教师培训方案设计研究，中国电化教育

3. 对农远工程的经济学思考──重视对工程总拥有成本的分析，中国电化教育

4. 加快优质教育资源和公共助学支持服务体系建设──再论将自学考试建成全球最大的开放与远程学习体系，开放教育研究

5. 交互白板在小学识字教学中的应用模式探讨，中小学信息技术教育

6. 中小学教师培训生成性网络课程开发研究──基于工作情境的视角，教育理论与实践

7.从“停课不停教”话极简教育技术在教学中的应用——应用驱动下极简微课制作的视角，中国电化教育（通讯作者）

8. 关于教育资源库的几点思考，中国电化教育

9. 中小学教学软件的选择与应用探讨，河北教育

10. 中小学信息技术与其它课程整合的模式探讨，bat365在线平台学学报

11. 面向课程整合加强中小学信息技术教师培训，中国电化教育

12. 表现性评定在信息技术课程中的应用探讨，中国远程教育

13. 国外中小学信息技术教育对我国的启示，中国远程教育

14. 混合式中小学教师培训的研究报告，共计约14万字

15. 教育部—儿基会“爱生学校”项目的调研报告

获奖情况：

1. 2020年获得bat365在线平台学优秀本科毕业论文（设计）指导教师

2. 2018年9月获得bat365在线平台学本科教学质量优秀奖

3. bat365在线平台学第十四期顶岗实习优秀驻县管理教师